Niño con gafasPost escrito por el Instituto Oftalmológico Integral, del grupo Admiravisión

¿Sabías que el 80% de lo que un ser humano aprende es a través de la vista? Según algunos estudios la mayoría de lo que aprendemos es a través de este sentido, seguido de la audición (8%), el tacto (6%), el gusto (3%) y el olfato (3%).

Por ello, es muy importante, sobre todo en edad escolar, controlar la salud ocular de nuestros pequeños. Un bajo rendimiento escolar puede deberse, entre otras causas, a problemas visuales que no han sido diagnosticados.

Existe una serie de destrezas visuales básicas que todo niño debe tener bien desarrolladas para el aprendizaje de la lectura al entrar en la escuela:

  1. Agudeza visual (visión central): Es la capacidad para percibir pequeños detalles. Su medición determina la claridad de la visión.
  2. Triangulación ocular: Es la capacidad para converger ambos ojos exactamente sobre las letras de un texto o de cualquier objeto de interés.
  3. Visión binocular:  Es la capacidad para fusionar las imágenes del ojo derecho e izquierdo y obtener una imagen única y tridimensional. Con esta destreza se obtiene la percepción en profundidad (visión 3D) y se calculan las distancias.
  4. Motilidad ocular: Es la capacidad para mover ambos ojos de forma sincronizada como cuando se lee un texto. Los movimientos oculares precisos, sacádicos y de seguimiento, deben estar bien controlados para descodificar eficazmente cuando se aprende a leer.
  5. Acomodación: Es la capacidad para mantener enfocados nítidamente los objetos situados a cualquier distancia.
  6. Flexibilidad acomodativa. Es la capacidad para enfocar y desenfocar cuando se cambia la mirada de una distancia a otra (como cuando se mira de lejos y luego de cerca, o viceversa).
  7. Concienciación periférica (visión periférica): Es la capacidad de ser consciente de la existencia de objetos estáticos, o en movimiento, que se encuentran alrededor de un objeto, sobre el que ambos ojos mantienen la fijación.
  8. Percepción visual: Es la capacidad para interpretar, analizar y proporcionar un significado de lo que se ve.
  9. Integración visual motora. Es la capacidad coordinar el ojo con las diferentes partes del cuerpo, como con la mano y los pies, permitiendo al niño escribir a mano de forma legible y copiar la información escrita en un libro, por ejemplo.

Una disfunción en cualquiera de esas áreas puede afectar notablemente al proceso de aprendizaje del niño durante su desarrollo y, consecuentemente, al rendimiento escolar.

¿Cuando conviene consultar a un oftalmólogo infantil?

Es conveniente acudir a este especialista, si se observa en el niño estos síntomas:

  • Evitación de la lectura
  • Distracción al leer
  • Visión borrosa intermitente de lejos y de cerca después de realizar tareas escolares
  • Baja comprensión de lo que lee
  • Repetición de la misma línea de la lectura
  • Omisión de palabras o frases al leer
  • Salto de líneas durante la lectura
  • Mala escritura a mano
  • Visión doble durante o al terminar de leer
  • Dificultades para cambiar la estimulación dela acomodación a su relajación, y viceversa
  • Astenopía (visión borrosa, fatiga visual y dolor de cabeza) con frecuencia
  • Hiperactividad durante la clase
  • Inversión de letras
  • Bajo rendimiento escolar

Las revisiones rutinarias

Además, aunque no exista ningún problema visual aparente, se aconsejan unas revisiones oftalmológicas rutinarias:

  1. Al nacer, en los primeros 15 dias de vida podemos ver el fondo del ojo y el ángulo mediante la RETCAM. Esto hace que podamos diagnosticar problemas serios de forma muy precisa y precozmente.
  2. Durante el primer mes de vida: se detectan enfermedades graves y malformaciones.
  3. A los 7 meses: diagnóstico del estrabismo.
  4. A los 18 meses: agudeza visual, defectos refractivos y ambliopía.
  5. Cada 2 años hasta cumplir los 14.  Revisión ocular. Deteccion y correcion de la miopía familiar, hipermetropia  y astigmatismo.

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